План-конспект уроку для учнів 11- х класів

Мета: повторити особливості основних класів неорганічних речовин: визначення, класифікацію; показати генетичний зв’язок між класами неорганічних речовин, вивчити хімічні властивості кислот; розвивати навички спостерігати, робити висновки; виховувати: самостійність, мислення, кмітливість.

Мета: освітньо-виховні завдання: створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчує свою успішність, інтелектуальну спроможність, самостійність; навчальна: розглянути будову молекули амоніаку, його хімічні і фізичні властивості, а також його одержання і застосування, удосконалювати вміння складати рівняння хімічних реакцій; розвиваюча: розвивати логічне мислення учнів, розвивати мовні і слухову пам’ять; виховна: виховувати в учнів самостійність, мислення, кмітливість; національно-патріотична:

Мета: розглянути основні положення МГП; розвиток умінь аналізувати призначення та сферу застосування МГП.

      Тема.  Класифікація оксидів, фізичні та хімічні властивості оксидів: взаємодія з водою, кислотами, лугами, іншими оксидами.

Цілі уроку: ознайомити учнів з фізичними й хімічними властивостями оксидів; дати поняття індикаторів, пояснити їх використан­ня для визначення кислот та основ.

Тип уроку: формування вмінь і навичок.

Форми роботи: фронтальна робота, розповідь учителя, демонстраційний експеримент.   Обладнання: Періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва, хімічні реактиви.

Тема.  Основи, їх склад, назви та класифікація.

Цілі уроку: розширити знання про класифікацію й номенклатуру неорганічних речовин на прикладі основ; складати назви речовин за сучасною українською номенклатурою, розпізнавати класи неорганічних речовин. Тип уроку: поглиблення і розширення знань.

Форми роботи: групова робота, робота з опорною схемою, демонстраційний експеримент.

Обладнання: Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва, таблиця розчинності, зразки основ.

Тема.  Кислоти, їх склад, назви та класифікація.

Цілі уроку: розширити знання про класифікацію неорганічних речовин на прикладі кислот; ознайомити учнів із класифікацією кислот за складом, номенклатурою кислот.

Тип уроку: поглиблення знань, вивчення нового матеріалу.

Форми роботи:  робота з опорною схемою, розповідь учителя, демонстрацій­ний експеримент. Обладнання: Періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва, таблиця назв кислот за українською сучасною номенклату­рою.

Тема. Відносна густина газів.

Цілі: розкрити суть поняття «відносна густина газів»; навчити учнів здійснювати розрахунки відносної густини газів, обчислення молярної маси за відомою відносною густиною; показати практичне значення цих розрахунків.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Форми роботи: розповідь учителя, керована практика, самостійна робота.